第133章（2 / 2）

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服务周边有孩子家庭的老校，能办得好，办出效果，大家说：是不是？”

何止议论的人，连同王岩和科研主任，都没想到秦元玉把这里当作了强化学校形象的演讲现场！

购买的食客、路过的人们一时不愿离去，带着复杂的表情与心情，看着秦元玉大大方方带两位老师坚持排队向前，买出大包特色糕点。

秦元玉不介意当场拆了一盒糕点的包装，拿出香甜的点心递到王岩和科研主任的手里：“带着孩子们努力一学期，辛苦了，赶紧多吃点，补补力气！下学期还要带着学生们打胜仗呢！”

***

“来，大家请进，随意坐。小闻老师，请把小秦老师找过来。一会你做会务服务，让他做会议记录……收着，买点饮料和糕点过来，记得，一定要带瓶无糖苏打水，赶紧的！”

引着几位来访的家长，章形树带着几位年级组负责人一起到了会议室。

章形树一边亲手推开会议室的大门，大方邀请家长入座，一边叮嘱闻映台去找不知跑哪儿去的秦不觉，同时，悄悄拿出手机，给闻映台转账200元，让她去为家长购买饮品与点心。

闻映台不便推辞，匆匆下楼。恰在楼梯转角处，她看见往楼上探头探脑的秦不觉。

与下楼的“闷嘴葫芦师傅”闻映台打了照面，秦不觉尴尬，拔起大长腿想溜，却被她轻声唤住：“校长让你做会议记录哩。别走！”

“我，我还有工作没完成呢！”秦不觉不知怎么的，听到“别走”一个词，肚子里那股气忽然弯弯绕绕盘旋进心里。

他的确心里嘀咕过千遍、万遍对闻映台的不满，可每每见了她的面什么都说不出来，就是很想顶她，还很古怪地盼她生气。

闻映台写入笔记本的那些“挑剔”确让他怒气闷生过。

可那一天校长章形树的提点，加上家中长辈特别是姑姑分析松宁三中教学状态的话语，早已让秦不觉冷静下来。他渐渐理解并意识到，一时心急推动、未进行足够可行性考量的创新教学或活动，可能暂时不适合嘉桥大部分学生当前的状态。

他随后又翻出自己的教案反思过，其中确有不少粗糙与疏漏之处，那也说明闻映台所记课上的毛病是事实。

可他仍然想和闻映台赌气，期待看她无奈却坚持的样子，期待听她温柔却倔强的语气，看她为了工作认真而投入的较真……所以，他表面拒绝着“这闷嘴葫芦师傅”的安排，背地里却喜欢悄悄关注她的举动。