第29章（3 / 3）

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名额？

但当时老师安慰了她，说她这种情况是完全可以接受的。

主要是老师教过很多学生，什么情况没见过？一眼看出林千秋并不是学力有问题，而是从没上过补习塾，平常在学校做的题都是按照统考的模式来的，还不熟悉这种学校的出题思路而已！

结果也没有错，在补习塾这几天，林千秋的进步是肉眼可见的。

不说犯过一次的错，基本不会犯第二次，关键是她展现出了极强的适应力！一般学生要适应新的出题思路是需要更长的时间的，5天的补习时间都不够，还得补习结束后自己努力（当然，更好是再报一段时间的补习班）。

适应出题思路就这么不容易，更别说训练出自己完美解答这种出题的能力了！

但林千秋却像是没有障碍一样，迅速接受了新的解题思路，答题也很快有模有样起来这位补习塾老师当然不会知道，对林千秋来说，过去一个学期她已经是在适应新思路了。毕竟对一个恢复了上辈子记忆的华夏人，再看日本的应试教育，那都是熟悉中透着陌生。

这种感觉，其实和习惯了统考模式的学生，再去挑战国立、私立高校的入学试题型很像总之，特殊的经历这次给了林千秋很大的帮助，让她能够更快适应教育大学附高的题路。

而等到林千秋结束了5天的补习，她更是觉得自己强的可怕！如果说，之前她还对‘教育大学附高’有些拿不准，抱着要读就读最好的，大不了考不上就去读私立名校的心。那现在她是真的觉得自己很有希望！

她最后做的一套真题卷，算得分都超过那一年的录取线了。

虽然，真正考试时，不见得会有这次这么好的结果。虽然，相比起其他志愿考取教育大学附高的学生，林千秋的平时成绩肯定会拖后腿，这就要求她入学考试考得更好...但是，这不是还有时间吗？

林千秋抱着厚厚的打印资料，和雅子离开补习塾时，可以说是雄心壮志。有一种接下来只要啃下怀里这堆资料，教育大学附高也十拿九稳的志气。这个时候，什么山城高校，什么隆乡高校，她都抛到脑后了，一门心思就要考教育大学附高！

“...所以，千秋之后的时间都要用来攻关教育大附高吗？真好啊，千秋能够这么自信。”雅子当然能感觉到林千秋的打算，羡慕之余摇了摇头：“我的话，只能说幸好，幸好原本的成绩要考取普通的公立高中总是没有问题的，所以全力备考私校也没关系。”

“但千秋你，第二志愿和第三志愿分别是山城和隆乡，对吧？都是私立名校...真的完全不担心到时候考不上吗？”