第33章（1 / 2）

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叶兰绡问钟皓光，“这究竟是怎么一回事？”

钟皓光回答说：“有人正在释放他的恐惧、愤怒和诅咒。”

叶兰绡不明所以。

钟皓光提示到：“你没发现大家产生幻觉的场景都是战争来临时的场景吗？”

叶兰绡想了想说：“是的。难道这次的病毒是战争创伤吗？”

钟皓光点头。

“那应该怎么办呢？会有特效药吗？”叶兰绡说。

钟皓光回答：“不会有特效药，只会有安慰剂。如果真有特效药的话，那时间将是唯一可能的特效药。”

叶兰绡正要进行第三场唤醒仪式。

她这次要模拟的是一个人的“启蒙”。

叶兰绡穿着轻薄的春衫在梦中醒来。

她变成了扎着辫子的小女孩，在春天的河边和年龄相仿的伙伴们一起沐浴，那时候的天空是那样明媚，每一棵绿草都柔软，每一阵微风都骀荡，每一声笑容都纯挚。

一切都有如新生。

他们一边沐浴，一边吟咏：

“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归……”

带领他们诵读的是叶兰绡的老师，也是叶兰绡最敬仰的人，他是那样高大伟岸，知识渊博，叶兰绡每时每刻都关注着他，只要他简单地夸奖她一下，她能高兴最少三天。

叶兰绡的学业是由他启蒙的，叶兰绡的喜怒也是。他是叶兰绡生命最底层的信仰。

她看见十几岁的她拿着《论语》去问他：“书上说‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之’，为何是‘为政以德’，而不是‘为政以道’呢？”

他饶有兴味地和她一起探究，还在课堂上跟同学讲：“叶兰绡同学发现问题、探究问题的精神值得大家学习。”

他回答她说：“为政以德和为政以道并不冲突，‘德’和‘道’不是对立的，也不是反义词，与‘德’有微妙对立关系的一般是‘刑’和‘法’等，而‘道’和‘德’并行不悖，只是这里更侧重于‘德’，便将‘道’给省略了。”

叶兰绡钦佩地连连点头：“老师，您说得对。”

老师又接着对全班同学说：“我们读书呢，既要看到写作者能写出来的那一部分，更要看到写作者没有写出来的那一部分，比如我们大家只看到了孔子的‘为政以德’，但叶兰绡同学看到的是孔子没有写出来的‘为政以道’，我们大家要向她多多学习！”

全班同学热烈鼓掌。

叶兰绡挺直了胸膛，觉得这是她生命中最值得纪念的一天。

叶兰绡好梦正酣，她走近了一些，想看清他的脸，他却倒退了几步，陷入一片迷雾中。

叶兰绡小跑着跟上去，终于追上了他，她抬头，看见他的脸像那座时常朝她砸来的人偶的脸，也像杀死她父母的刽子手的脸。

叶兰绡呆愣当场。

她脑海中突然出现一些杂音，她听见一个人撕心裂肺地说：“我之前居然试图在男人那里寻找爱和真理，我真是太不了解这个世界的规则了！”

“醒醒，醒醒……”叶兰绡被钟皓光唤醒。

叶兰绡此时还有点懵：“为何我的启蒙者会是我仇人？”

钟皓光说：“少有恩义能白头，何况有些事情从根子上就是错的。”

为了应对“幻阴”病毒，各地都组织了起来，到处都张贴着标语：“不让任何一个人落单”，“人多幻阴少”，“手拉手，心连心，今天你守护我，明天我守护你”……

有些村子干脆开了大通铺，整个村子的人都围在晒谷场上睡觉。

城市里的小区居民都搬去了防空洞居住，那里一次能容纳最多的床铺人和人

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