第90章（2 / 3）

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”

他与金旭等两人年纪相仿,“pua”一词这几年频频出现在网络热点事件中,年轻老师们自然对此也有了解过。

“其实我最初也有过这方面的怀疑,还专门到她男朋友的院系里找了多位老师打听过,我自己也亲自接触过这个叫闫航的男生,希望他能劝说安然迷途知返，后来我问过安然,安然说,闫航当天就找她深谈过，表达了劝说她好好学习的意思。这男生是个老实孩子,有些内向，在学校里一门心思都在学习上,消费欲很低，生活习惯俭朴,对身边人很友好,对女同学和女老师都很尊重，对安然也算是很专一,没有pua男的特征。”老师无奈地说，“最后我也只能想,是安然自己的婚恋观出了问题,怪不到人家男生头上去。”

尚扬提出疑问道：“性格内向老实,并不代表就一定不会pua女友。”

老师解释道：“不光是因为性格的原因,是他们两个人在一起，明显能看得出来，安然是拿主意的那个，闫航就有点唯唯诺诺，两人之间的大事小事，都是安然在掌握主动权。如果他俩已经结了婚，闫航就是个‘妻管严’，不存在安然对他言听计从的情况，反过来还差不多。”

“就是说，安然同学既打工赚钱给闫航买这买那，校外租房同居、生活开支的钱大概也是她在承担，同时还掌握了小家庭里的话语权，”金旭道，“她在扮演传统家庭里丈夫的角色？”

尚扬：“……”

以为是被pua的安然，实际上拿的是男主或大女主剧本？

刚才假设安然是从犯共犯，目前掌握的情况，闫航是没有作案时间的，安然协助他犯案的话……不太能说得通。

两人如果是这种相处模式，安然是主犯还差不多。

另外就是，安然他们都见过，不到一米七，身段玲珑，而柏图家门口的监控，拍到的无疑是个男人。

班主任一怔，还没有朝gb的方向想过，思考了片刻才道：“这样说也有道理，可是不太准确。怎么说呢……”

他又想了想，才找到一个准确的表达方式：“我刚才形容安然，说她很像封建社会的童养媳，就是她给我一种，她要为闫航无私奉献自我的感觉。可是人家闫航并没有提出过这个要求，她是单方面地付出，耽误自己的生活，荒废自己的学业，也许还有了某种自我感动，最后谁劝也不肯回头。我劝过她，找以前和她关系好的闺蜜劝过她……就差找她家长了。”

提到了安然的家长――

“安然的家庭情况怎么样？”金旭顺势问道。

“她家在我们省的省会，父母都在当地一家大型国企工作，家庭条件比上不足比下有余。大一刚入学的时候，她父母送她来学校，见过一次，是很幸福的三口之家。”班主任感慨道，“她的父母看起来就是感情很好的一对夫妻，按说对她的家庭观念应该有正向引导作用，不知道为什么会这样。”

能从班主任这里了解到的情况也就止于此。涉及到案件的内容，暂时也不方便向老师过多透露。

这位老师表示了理解，并说：“安然本性是个好孩子，如果做了错事，也是一时糊涂才走了弯路，我衷心地希望和请求，你们一定要帮帮她。”

尚扬说：“只要我们能力所及，一定。”

金旭道：“老师，刚才说到安然以前的闺蜜，她也是你们班的学生吗？方不方便找一下她？”

“是我们班的，以前和安然一个宿舍。”老师看了看表，道，“这个时间刚下课，我给她打个电话让她来我办公室。你们就在这儿问，在外面问，被其他学生看到也不太好。”

安然的闺蜜很快从教学区过来了。

一进办公室，看见金旭两人，这女孩悄悄打量这两位陌生的英俊男子，满脸少女

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