第9章（2 / 2）

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话罢，张老师给每个人发了一张A4纸，播放了舒缓轻柔的音乐。

巩桐捧着自己的纸张，左顾右盼，四周不少同学是行动派，拿到白纸就抄起了笔，行云流水地描绘植根在内心深处的原始动力。

但她半晌动不了笔。

她有目标吗？

亦或是她有梦想吗？

从前在逼仄落后的小镇学校，巩桐的梦想很简单，便是有朝一日能来省城念书。

现在她坐在窗明几净的三中教室，已然如愿了。

她想考一个好大学，可是国内的大学那么多，专业五花八门，她该看向何方？

归根到底，是她讲不出个人的兴趣爱好。

巩桐不像生来就在一线城市的学生，自幼除去接受学校的系统教学，还会在外面上大量的兴趣班，在层出不穷的新奇领域和广袤选择中，花费数年去探寻，找到适合自己的、取悦自己的方向。

就像江奕白在上学期的发言中表露过的，他喜欢篮球，喜欢游戏，喜欢登山野营。

巩桐相信，依照他的学习能力，任意挑选一样作为未来的主攻，都会成为该行业的佼佼者。

而她呢？

只会读书，只接触过读书。

到头来，成绩还只能在这所群英荟萃的重点高中，排到十三班。

为了不干扰学生的自我思索和隐私，张老师没有下去四处转，仅仅是站在讲台上观望。

他约莫发现了有些学生难以下笔，适当地提建议：“如果实在是找不出长期目标的同学，可以先设立一个阶段性的短期目标。”

巩桐取出最喜欢的一支钢笔，打开笔帽又迟疑了。

于她而言，短期目标的确立比长期目标简单不了多少。