第113章（2 / 2）

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自己动手做一份，但秘书突然通知他所有材料必须提早两个星期发给学生，白舟只得继续沿用旧课件，如此就更害怕自己讲得不清不楚了。

贺望泊主动提议做他的听众，听完一节课以后让白舟不必担心。白舟的讲解有条有理，连他这个门外汉都听明白了。

可白舟不信：“那是因为你记性很好，又很聪明。”

他指了指桌上的伊尔伯斯字典，“我第一次见人学一门语言是直接背字典，还背得那么快。”

说“背”不准确，贺望泊看一遍就能记住。

“伊语是印欧语系，我讲德语，才学得比较快。”贺望泊道。

白舟才不信，摇着头说：“是你厉害，我知道。当初我学伊语学了有小半年，才能跟人交谈，你应该不需要这么久。”

可贺望泊在格莱港没有认识的人，他学伊语根本不是为了交谈，而是为了解开一道谜题。

贺望泊没有跟白舟解释他学习伊尔伯斯语的真正原因，只是再三安慰白舟不用担心。他的课讲得很好，内在的逻辑理得相当通顺，只要有基础的理解能力，都能够听懂。

白舟扁了扁嘴，那模样很生动，贺望泊忍不住笑了。

白舟还是不信他，这是显而易见的。他最清楚白舟只是看起来软绵，实则特别犟。

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医学系也有几位华人教授，但像白舟这样年轻的很少。他一站上讲台，本来吵闹的讲堂立刻就安静了。

“他比学校网页上的照片更好看。”学生们窃窃私语。

白舟很紧张，钝钝地自我介绍完毕，就开始讲干细胞的分化。从头到尾他一直社恐地盯着电脑屏幕，也就自然没看见讲堂的一角原来坐着贺望泊。

他们系的大课不点名，想来就来，想走就走。

从前贺望泊在美国读大学也是这种制度，他期末翻翻书就能顺利考过，当然不会浪费时间听课，数数这还是他第一次真正自愿上课。

白舟今天穿了正装，打了一条深蓝色的领带。贺望泊难得见他打扮这么成熟，恍然地想原来真的过去多年，白舟已从当年那个青涩的大学生，长成了事业有成的大人。

正如贺望泊所评论，白舟在专业范畴的讲解能力的确很强，尽管他在现实生活里不算特别擅长说话。